是山是水－企業經營管理的本意

◆中國大陸A技術學院係台資大學院校，導入校園e化數年，基本資料處理都有上線，但每當董事會想進一步取得經營管理資訊，就是有困難，決心進一步投入提升校園e化，董事們希望先傑電腦深度、廣泛探討A技術學院校園e化，從現況問題引導成有效的經營模式及未來競爭優勢，這樣的期待是蠻正確，先傑電腦組五人小組從台灣專程來到中國大陸A技術學院，配合院長及計算機中心主任更深度、全方位與各單位探討A技術學院校園e化，學校各單位事先做好訪談討論內容準備，真正深入貼近學校的需求，整個執行行程：

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教育部推動技職院校大四學生可以到企業實習一年或半年，我公司受二所學校請託同意讓他們學生到公司實習，站在企業的立場，這是額外負擔，要有專人負責，但想到這是企業社會責任，為社會盡心盡力，因此同意並承諾給付薪水，希望藉此讓學生有更多的實習機會，從實習中學習到應有技能，更重要的是讓學生儘快知道什麼是企業真正的價值；除了讓學生到公司實習，在互動過程中，發現D教授有某些專長，因此邀請D教授負責我們公司某一專案計劃，除了他的學生加入，再撥幾位同仁組成專案團隊，由D教授帶著進行。

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從1/15~1/17連續三天，我公司組一個三人團隊前往中國為DY職業技術學院進行三天數字化校園（校園e化）診斷與輔導，在王院長與信息中心（電算中心）劉主任帶動下，各處組科室輪流到會議室與我們座談對話

。目前各處組科室作業模式、問題
。目前各處組科室e化現況、問題、期許

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◆聘請業界人士擔任審查委員，拉動產學合作關係，從發表的專題檢視是否有適合現在或未來合作的專題、老師、學生，協助學生縮減從學校到就業的最後一哩

◆理念：縮減從學校到就業的最後一哩

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◆王雪紅「希望成績優秀的貧困學生能在盛華學院這個平台上，努力學習知識和技能，將來更多地回饋社會，成為誠信高尚和充滿愛心的人。」

◆企業：兩岸合作往前走的縮影

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◆隨著追求學校治理的完整性，會有更多整合機制的需求，這些整合又進一步強化學校治理的完整性，依學校的需求逐步建立相關的系統連結

◆理念：系統整合＝團隊協同作業精神

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◆所有企業都要定期進行企業與所屬產業的類似研究探討，這些努力讓公司不致於犯錯，產業與大環境的掌握要支撐企業的永續營運仍然不足夠

◆企業：企業內部的轉型升級

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◆前進大西部：從上海虹橋機場搭機前往大西部某省會，再搭二個多小時專車前往某台資大學院校與各處室主管進行三個工作天校園e化討論

◆企業：我們要的是裡子，不要活在面子

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◆隨著與學校互動越來越深入時，發現對學校的期望值會有落差（整體、長程），專案團隊經理人及團隊成員陷入兩難：重新來過或勉強應變？

◆理念：不放棄對顧客的承諾

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◆評估：在這些專題製作中能否有合作的價值？與學生對話中找到優秀人才，在每天的工作中，偶而抬起頭來看看外面發生了什麼事，避免與世脫節

◆企業：產學合作

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