◆年輕人退出就業市場，這可能製造出一個「失落的世代」，增加社會不安、犯罪與暴力的可能性；思考如何把教育與就業策略結合起來，解決畢業生就業問題
◆理念：學校總體經營戰略思考如何結合教育培訓與就業策略
聯合國專門機構「ILO國際勞工組織」在八月十二日「國際青年日」發表「2010年全球青年就業趨勢報告」，青年失業率增加的速度是成年人的兩倍，這兩年間增加了1.1％，亦即2010年全球15歲至24歲的勞動人口中，失業率達13％達到8120萬人；ILO認為，年輕人是經濟發展的驅動力量，閒置這一潛能是一個社會整體經濟上的浪費，而且破壞社會穩定；已開發國家與若干新興國家的部分年輕人因感到心灰意冷而退出就業市場，這可能製造出一個「失落的世代」（就是年輕人徹底自外於勞動市場，失去成為社會中堅份子的機會），增加社會不安、犯罪與暴力的可能性。
青年失業率增加的速度在先進國家日本一樣造成嚴重社會問題，2010年春天日本應屆大學畢業生當中，約5人就有1人未就業及未升學，人數首度突破10萬人，顯示大學畢業後前途茫茫的情況趨於嚴重；「就業浪人」（為找工作而延畢、重考）或為了考國家資格考的大學5年級生（延畢學生）幾乎與畢業後前途未定人數相同，為10萬人。
台灣的大學指考放榜之際，學校準備迎接另一批年輕新鮮人，在高中畢業後升學進大學、大學畢業進研究所的升學率創新高之際，學校領導人的總體經營戰略應認真思考如何把教育培訓策略與畢業生就業策略結合起來，解決青年（畢業生）就業問題；否則當大學指考放榜，所有金榜題名進入學校的同學，進入一個人生最棒的旅程，在旅程中卻不知道學習過程有那些寶藏等待去發掘，甚至於不知道甚麼是寶，同學好不容易入寶山，畢業後卻空手而回。
現在學生經由網路討論獲得的訊息決定了他們的選擇，近期發生二則小人物動員，秒速人脈力的重大事件！一則網路消息（2010/7/23），讓蘋果電腦因網路訂購系統的瑕疵認賠十億元；一支線上影片（2010/6/13），讓2000人走上街頭，總統親自關切，新竹科學工業園區大埔農地（竹南基地的鄰居）徵收案立即喊停；網路時代，學校必須注意學生瞬間網路串聯，隨時掀起影響力海嘯！
▼失落的世代？
