◆目前各界正在探討智慧型手機及Pad帶給這世代年輕人的利弊得失，閱讀是教育的靈魂，每當我們翻開書頁，等於開啟了一扇通往世界的窗，閱讀是各種學習訓練的基礎；聯合國教科文組織調查顯示，全世界每年閱讀書籍數量排名第一是猶太人，平均每人一年讀書六十四本；手機、網路等新媒體的興起，對傳統閱讀方式造成巨大衝擊，習慣了網路「淺閱讀」者，難有耐心閱讀「大部頭」。
事實上手機等新媒體只能獲取大量片段化的資訊，要領略作者深刻的內涵，需要時間和耐心；擁有閱讀，忘記周圍的世界，與作者一起在另外一個世界裏深層互動探索，這是完整的生活體驗：習慣了網路「淺閱讀」者難以入戲，何況閱讀書籍讓自己忘記外界，只與自己相處、閱讀、發呆、思考，重新整理好自己心靈。
我公司持續贊助推動閱讀，第四季選定【打造團隊腦！】的研讀與心得發表，目的在提昇幾個團隊智能：
。在環境多變詭譎，需要企業及時回應的時代，與其讓只有幹部團隊苦心孤詣、單打獨鬥，不如打造一個領導人無處不在的環境
。「下君盡己之能，中君盡人之力，上君盡人之智」，事必躬親的人，習慣自己來，盡一己的能力完成任務，最多是「下君」，而除了盡己之能力外，習慣對於成員直接給予指示命令，讓所帶領的人盡力完成任務，則是「中君」，而「上君」，除了盡己之能，盡人之力之外，還能讓所帶領的人盡其所有智慧，讓團隊中的個人腦成為團隊腦，達到更高的成就。
。怎麼問出一個好問題？如何把自己的封閉式問句改成開放式問句？學習從觀察自己的問句開始，讓問句裡包含了自己的想法，意圖及價值觀；團隊成員們會學習彼此的提問技巧，默契變好了，適時互相做球，進行「提問連線」；讓個人的思考能夠連結在一起，本來分開獨立的個人腦，串連在一起，成為「團隊腦」，產生團隊動力，讓成員培養系統思考、提高自我覺察。
。詳細請參閱系列文章：資訊服務公司存活30年之探討
