◆張老師聊到她家人互動之痛，我聽到都感覺她家人彼此都『太執著於宗教以至於被宗教制約而沒自覺』造成家人彼此不愉快：張老師父母都很優秀，哥哥是醫師，自己和先生高老師都是高中國文老師，女兒是醫師；宗教出發點是『善』，但往往是因為信徒過度使用了宗教的『善』把自己綁架，進一步自以為是『愛與關懷、善與慈悲、美與喜悅』不自覺侵犯到親人的尊嚴，尤其傷害『理所當然』要聽我的至親（孩子、配偶、父母、兄弟姊妹）；退休聯誼會老師前往德國旅行，避免張老師與其他同房有衝突，領隊自己與張老師二人一間，張老師早上四點一定開始禮佛早課頌經…。
『人生哪能多如意，萬事但求半稱心』，『半』是一種生活態度，一種心靈狀態，一種人生智慧，一種處世哲學，也是宗教對人的開釋，暗示人生沒有百分之百的圓滿；沉迷於『自己的宗教信仰解讀』而不自拔，自殘又傷人；瞎折騰，本來無一物何處惹塵埃，天下本無事庸人自擾之。
早上起來去游泳，下水後見一位壯碩年輕人和一群男女學生來游泳，年輕人在池邊與池裡學生互動，我還奇怪學生們怎麼一直在池邊沒有游來游去，四十鐘後我準備起身，聽到眼前年輕人輕聲告訴池裡一位學生『大姊，我要您水母游，不是要您憋氣』，我笑著問『您怎麼稱呼她大姊？』『學生比較能接受的互動模式』『假日也要上課？』『他們學不好或沒帶泳衣，我就利用假日教他們，游泳很重要』『您是老師？』『是！』『哇！您真是好老師』『貴姓？那個學校』『陳、○○學校』『我一定告訴郭校長』，我起身站在池邊告訴池裡的學生『您們有一位從天上掉下來的好老師』，我剛才立即mail給郭校長。
我曾安排公司去佛光山佛陀紀念館參訪旅行，法師為我們解說紀念館的壁畫、雕塑、建築物時空背景時，我也藉機向同仁說明背後意涵，法師問我是否修佛，我說沒有，她說我是入世修行，我回答『宗教本意是生活修練，我日常就在實踐三好（存好心、說好話、做好事）』；○○學校陳老師的做好事假日教學，我的美言說好話（陳老師、學生、郭校長）就在實踐三好（存好心、說好話、做好事）；我對宗教抱持『教化人心、淨化社會、喜樂人間』，我會不侷限於那種宗教，善用藉被組織成員認可的各種宗教時節儀式（聖誕節、中元普渡、宗教參訪…），點點滴滴建立團隊（家庭、先傑）的文化：聖誕節是『喜樂時節』，所以我善用這宗教節日鋪陳散佈，讓公司在聖誕節充滿喜樂時節氣氛：
1、公司數位工作平台入口以聖誕節裝飾
2、公司室內設置聖誕樹、聖誕燈
3、公司辦公室大玻璃門貼聖誕飾品貼紙
4、公司室外院子樹木設置聖誕燈
5、舉辦先傑聖誕節交換禮物活動
