7月 23
◆高學歷高失業率逐年提高，已經成為全球通病，社會大眾高度關注高等教育能否培養具備充分就業力的畢業生，各國政府及大學苦思如何縮短學用落差，強化學生職涯輔導機制，修正或調整系科課程？台灣的大專校院導入畢業生流向追蹤與輔導相關機制，有些學校藉由我們設計的畢業生流向追蹤問卷系統平台調查畢業生目前狀況、畢業生就業機構屬性、畢業生服務部門、畢業生行業別、畢業生每月收入、畢業生就業管道、畢業生花多久找到工作、畢業生擁有證照或檢定證書與就業關係、畢業生對自己在校學習成果的滿意度、畢業生對自己是否具備職場所需的能力、畢業生從自己職場能力建議學校如何強化學弟妹教學活動…。
在知識經濟時代，產品與服務生命週期越來越短，變動越來越劇烈，高素質人力資源是企業競爭力，也是國家競爭力，這其中高等教育是提升知識經濟的關鍵因素；企業需要高等教育培育高素質，具有八項核心就業力技能（良好工作態度、穩定度與抗壓性、表達與溝通能力、專業知識與技術、學習意願與可塑性、團隊合作能力、基礎電腦應用技能、發掘及解決問題能力）的工作者；從各校畢業生流向問卷調查發現學以致用普遍不高，工作和所學相關是很多人的夢想，學以致用普遍不高的缺口，是整體社會、用人單位、畢業生三方面的損失，教育部因而積極推動畢業生流向追蹤問卷，這些問卷針對如何提升就業力養成而設計，調查分析資料作為政府政策方向、學校就業輔導及課程設計、企業參與協助等三方面高等教育改革的因應策略措施，長期驅動畢業生足以符合社會需求的改善調整，提升台灣的國際競爭力。
◆先傑電腦年輕工作者都是電腦相關系所學以致用畢業生 
