大學技職院校之營運(36):技職教育再造-校外實習、就業的最後一哩

張貼者: 沈 長進 分類: 大學技職院校之營運 評論

IMG_7808◆這幾年來,受到學生畢業就失業的嚴峻挑戰,教育部及學校都力圖解決『如何讓畢業生都具有立即就業的能力』的最後一哩;陸續有技職教育院校希望我公司接納他們即將畢業學生到公司實習,基於培育人才及為台灣技職教育做出貢獻,早期是以讓學生課餘時間來公司做一些系統基礎工作為主,漸漸發展成大四下學期整個學期在公司實習系統基礎工作半年、大四一整年在公司實習完整系統工作一年,最近,經過篩選接納某科技大學三位大四學生,秉持負責任的態度,我們為他們開課,並納入工作團隊,依學習及個人程度分配工作。

台灣的技職教育與臺灣經濟建設和未來發展關係密切,過去培養不少技術人才,造就臺灣經濟奇蹟,各界均認為技職教育人才培育的重要性,惟應強化產業人才的培訓,結合產業需求,改進技職教育;近10年來技職學校改制升格,加上技職教育並未得到應有的肯定與尊嚴,致高職學生以升學為導向,技職教育學術化,引發技職教育定位不明、學用落差的批評聲浪。

回應外界對技職教育的期待,教育部針對技職教育持續提出再造計畫,落實台灣的技職教育推升經濟動能,平衡國內人力供需;技職教育應隨著整體環境與社會需求變化,及參考先進國家作法,快速回應調整,以培育國家所需技術人才,再現臺灣技職教育榮景。

。技職教育再造方案目標:

1、技職教育校院畢業生都具有立即就業的能力

2、充分提供產業發展所需的優質技術人力

3、提升技職教育競爭力

4、改變社會對技職教育的觀點

。校外實習課程教學目標:

1、拓展學生在專業實務方面之知識與學習,落實技職教育之特色與精神

2、建立產學合作之模式,整合企業社會資源,提升學生實務專業訓練之品質與內涵

3、落實培養實務人才之目標,增進學生職場實務經驗,並暢通業者求才管道,推動實務人才養成計畫,以連貫由校至企業的訓練

。詳細請參閱系列文章: 大學技職院校之營運

▼秉持負責任的態度,為他們開課並納入工作團隊,依學習及個人程度分配工作

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