◆提供大學院校資訊服務是高挑戰，每所學校都有資訊相關系所及資訊專業老師，學校計算機中心有一群學有專長又長年系統開發的專業工程師，因此先傑電腦掌握資訊科技發展並與時俱進選擇性必要導入。
對先傑而言，我們都想變得更好，把對的事做對，工作上，面對問題，同仁都有好方法解決問題，透過團隊協同作精神，互相切磋交流分享，個人及團隊越來越有競爭力，一個人走得快，一群人走得遠，舉辦《我知你知先傑共享》知識分享，分享同仁自認工作上的好方法：程式技巧、軟體用法、軟工小技巧、小軟體、化解使用者…，與其武林孤獨招，不如登上擂台匯流十八班武藝；先傑技術水平的意義自己定義，走出先傑的英雄之旅-武林霸主。
◆。國立雲林科技大學方副校長持續推動台灣校校務研究，為了深化服務各大學院校，邀請方副校長位為同仁分享。
。大學院校校務研究（Institutional Research/IR）逐漸建立專業化與制度化，校務研究的出現是為了收集大學內部相關實證資訊（scientific evidence）並加以整理、共有化，進一步提供給各級決策者（如校長或董事會），作為改善教學及創新行政等決策上的重要依據。學校透過設置校務研究專責辦公室，進行產業環境與趨勢、學生背景、學生學習歷程、學生學習成效、學生就業成效等大數據(Big Data)之校務研究，可提供學校生源規劃、招生、學生學習、教學支援、教學評鑑、資源配置等校務決策之參考，以有效提升校務專業管理能力。
。以招生為例，校務研究將分散於各處室的學生背景、學習歷程、學習成效、就業成效、教師投入等方面資料，為校務決策提供一個可靠且準確的判斷依據，規劃系所招生名額，大學的學費收入，大學教師的員額配置，學生未來就業前景…等，作為後續應用性的發展。
◆詳細請參閱系列文章：大學技職院校之營運
◆極端氣候影響海洋生態，新興國家中產階級健康取向，魚鮮水產品取代肉類，為應付全球大量需求，捕撈船越來越大，捕撈技術越來越科技，漁業在歷經多年過度捕撈後，海洋的魚來不及長大繁殖，整個生態嚴重破壞，產量當然無法提升，漁獲量面臨嚴峻的挑戰；如何增加總體漁獲量滿足需求是一個很大的挑戰，各國積極從捕撈漁業轉型成養殖漁業，臺灣中南部西部海邊是主要養殖區，開車沿著61號西濱快速道路從台中梧棲到台南七股，眾多魚塭養殖池遍佈61號西濱快速道路兩側，這些水產養殖戶仍維持家庭式經營規模，缺乏運用資訊科技以提升養殖效益的能力。
◆為了有效經營，一般企業除了持續優化自己內部價值鏈，更重視外部供應鏈、顧客鍊、價值鏈，進一步會在產業內建構生態鏈系統，發揮整體營運效應，除了提高自身競爭力，也惠及外部供應鏈、顧客鍊；蘋果公司透過創造、設計、發展、提高標準化的業務操作和過程，而且還知道如何製造「哇」的體驗，讓使用者記住體驗，只提供「哇」體驗是不夠的，也要消除使用者使用時期望差距，盡可能誠實對待產品和服務的缺點，去掉所有消極因素，把它們變積極，多方面努力建置讓信徒忠誠的本事；另一方面，藉生態鏈系統讓使用者無縫接軌一次到位(AirPods連到iPhone；iPhone連到Apple Watch；Apple Watch連到AirPods；AirPods連到Mac；Mac通過Mac OS Catalina投屏到iPad； iPad通過iOS和iPhone 共享AirPods Pro音頻)。
◆全球化、社會變遷、少子化、新住民、新移民、文化多元性、多元價值…不斷衝撞社會體制，從單一性轉向多樣性，從整體性轉向多元差異，由族群議題，延伸至性別、階級、宗教、地域、語言、及身心障礙等不同文化的群體，取代了單一視角；國立清華大學開創人才的多元發展性，持續教育創新「雙專長」、「繁星計畫」、「旭日計畫」和「拾穗計畫」…，培養學生具跨知識界、跨國界、跨社會界的多元人才，清華大學就是繁星計畫的創始校，教育部因而推廣成為全國性招生計畫，開啟偏鄉孩子的機會，改變傳統的升學主義，學校營運模式。
