2月 16
◎ 自行編列,自行控管-單位間獲得雙贏。
預算的架構是以部門為主,簡單的說即是部門只能花自己的錢。
但是統籌分配款的特殊,就在於它是部門統一籌備再行分配的款項,性質顯然不同於上述的預算架構!
例如:營繕組的統籌分配款為,各單位的修繕費用。
文書組的統籌分配款為,各單位的郵寄費用。
◎ 自行編列,自行控管-單位間獲得雙贏。
預算的架構是以部門為主,簡單的說即是部門只能花自己的錢。
但是統籌分配款的特殊,就在於它是部門統一籌備再行分配的款項,性質顯然不同於上述的預算架構!
例如:營繕組的統籌分配款為,各單位的修繕費用。
文書組的統籌分配款為,各單位的郵寄費用。
◎ 行動方案是學校使命和願景的延伸。
學校的中長程發展計劃,或稱策略,多是依據各學校的使命、願景擬訂而成。
往上,它承接學校的辦學理念;往下,它連繫著多項從它衍生出來的行動方案。
這些行動方案,依照它們的策略屬性歸類區分。