莫非定律－會發生的問題一定發生

◆教師輔導管教「不能沒有你」、「等待烏雲背後的陽光」、「被了解的渴望」、「愛情之外，還有尊重」、「迷『網』不迷惘」多管齊下的策略

◆為鼓勵教師及學校發展正向管教策略，落實教師輔導管教功能，教育部特辦理「校園正向管教例示徵稿」，計有50件作品獲選（國小25件、國中10件、高中職15件），入選範例均放置於教育部愛的教育網「輔導案例」項下（http://140.111.34.180/）。

教師輔導管教分享「不能沒有你」、「與家長溝通（報乎你知、好話說不完）」、「取得同儕諒解（看見你的不同、愛的路上我和你）」、「學生自我行為控制（三明治的對話與輔導、神奇咒語我最行）」、「等待烏雲背後的陽光」、「被了解的渴望」、「愛情之外，還有尊重」、「迷『網』不迷惘」多管齊下的策略，來改善學生的問題，結合學校輔導資源，協助學生養成良好的生活習慣，學生行為改變也建立自信心，引導學生思考，並適時告訴學生正確的感情交友觀，透過這些範例的徵選及觀摩研習，希望能鼓勵更多教師發揮教育專業，以正向管教的理念，培養學生新世紀核心關鍵能力，建立校園溫馨和諧最佳互動模式。

為鼓勵教師及學校發展正向管教策略，落實教師輔導管教功能，教育部辦理「校園正向管教例示徵稿」，國小組獲選例示如下：

偷竊癖–新竹市舊社國小 楊惠雅(pdf)

玩童歸來–新北市樟樹國小 桂甘(pdf)

要從「心」做起–新北市秀朗國小 莊素梅(pdf)

他不是個問題!好不好?!–新北市秀朗國小 莊素梅(pdf)

蛻變的彩蝶–高雄市鼓岩國小曾博建、張淑雲(pdf)

你喜歡我的歌嗎–高雄市楠梓特殊學校 顏遵灣(pdf)

教室裡的春天–高雄市新莊國小 許\秀美(pdf)

美麗的邂逅–高雄市光華國小 周芳如(pdf)

老師!請給我金幣–高雄市光武國小 李桂英(pdf)

母親的眼淚\–高雄市大華國小 陳美冠(pdf)

美麗心境界~一個情障兒的成長歷程–桃園縣楊梅國小 李(pdf)

我不再羞羞臉–桃園縣新埔國小 蔡宛純(pdf)

打開心中的那一扇窗–桃園縣南美國小張秀珍(pdf)

阿湯哥的故事–桃園縣自立國小 黃惠珠(pdf)

幫他圓了獎盃夢–苗栗縣斗煥國小 陳招池(pdf)

阿福有福了!–屏東縣橋勇國小 詹孟傑(pdf)

破曉曙光–屏東縣水泉國小 陳建志(pdf)

瞳孔裡的星光–屏東縣水泉國小 李啟禎(pdf)

愛是友善的橋樑–屏東縣仁愛國小 楊瑞麟(pdf)

快樂學習–南投縣水里國小 黃雲仙(pdf)

我們都要加強EQ情緒商數嚕!–花蓮縣玉里國小 王思青(pdf)

孩子，讓老師陪著你蛻變–台南市龍潭國小 郭碧蘭(pdf)

不能沒有你–台南市新市國小 吳雅芬(pdf)

星星兒的蛻變–台南市崑山國小 黃瑋苓(pdf)

她‧只是個孩子–台南市大灣國小周志和、邱雅蘭(pdf)

國中組獲選例示如下：

讓我們攜手成長(新竹市培英國中盧宜宜)(pdf)

考卷不屑檢查(新竹市竹光國中邱垂達)(pdf)

永不放棄的愛(新北市新莊國中邱千恕)(pdf)

琢磨璞\玉，發現亮點(新北市柑園國中呂奕樺)(pdf)

輔導無他，愛與同理而已(基隆市明德國中陳怡君)(pdf)

等待烏雲背後的陽光(高雄市大義國中黃騏羽)(pdf)

學校有你，還挺不賴的!(屏東縣高樹國中邱俊傑)(pdf)

回歸校園的遊子(宜蘭縣羅東國中邱嘉慧)(pdf)

孩子不使壞，父母不關愛???(宜蘭縣員山國中黃資華)(pdf)

運動會的情緒管理(台東縣東海國中鍾佩娟)(pdf)

高中職組獲選例示如下：

再給我第二次機會(新竹市世界高中彭芬芳)(pdf)

愛她就要了解她(新竹市世界高中張美貞)(pdf)

原諒別人就是善待自己(新竹市世界高中游騰堂)(pdf)

無菸，心情穩(基隆市光隆家商楊炘)(pdf)

慢慢來(國立華南高商洪嘉欣)(pdf)

拒絕再抽菸(國立花蓮高工黃兆伸)(pdf)

愛情之外，還有尊重(國立台南大學附中張育菁)(pdf)

被瞭解的渴望(國立台南大學附中張育菁)(pdf)

迷『網』不迷惘(國立台南大學附中張育菁)(pdf)

用希望與榮譽改變他()國立中興高中王辭清(pdf)

網路謾罵要負責(高雄市樹德家商林志賢)(pdf)

她不笨，她是我的姊妹(高雄市樹德家商王瑞璧)(pdf)

真正的信任(高雄市樹德家商李又潔)(pdf)

逆轉暴躁小子(私立泉僑高中許\淑媚)(pdf)

絕處逢生見幽蘭(私立大德工商蔡芝楹)(pdf)

◆光陰的故事：教師及學校發展正向管教策略