是山是水－企業經營管理的本意

◆從台北搭高鐵到嘉義（一小時二十四分鐘），從高鐵嘉義站開車上奮起湖（時間一小時十五分鐘），合計二小時四十分鐘

◆生活：輕輕鬆鬆來到避暑勝地－奮起湖

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◆我公司在面談新進人員時，非常注意應徵者的動機，會和應徵者一起探索確認是否決心要在企業服務？選擇公務機構、學校、企業工作都要有不同企圖心

◆企業：協助應徵者確認自己的適性

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◆對唯利是圖浪費國家資源的廠商代表會斥責，對認真誠懇的廠商代表則願意包容協助，被派前往見王嘉田老師的廠商代表個個愁眉苦臉

◆理念：教育的深度互動不是一頁一頁的銀幕可取代

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◆為在職研究所學生演講，事前我一直評估對這群以工程師為終身職志的資訊工程專業人員，我能為他們做什麼？講我自己經歷過的相關心得報告

◆企業：產業界『講故事個案分享』有助於學述界的參考論述

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◆對學生的學習與生活都有非常強烈的要求，尤其紀律的養成更是持續精進，務必在校形塑出一生的人生紀律態度；這三所學校畢業生都是好用的人

◆企業：紀律態度是基本條件

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◆長庚技術學院是台塑集團王永慶先生創辦，學校管理者忠實落實王永慶先生對這個學校的辦學理念，展現教育家應盡責任，敢多方面要求學生自我成長

◆企業：王永慶先生的精神長存校園

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◆當高中職畢業生都可以進入大學，『大學畢業生比較容易找到好工作』已經改變，應該就個人特質培養出滿足社會所需要的專業，在M型社會大學文憑是不足夠

◆理念：學歷不等於就業競爭優勢

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◆在全球金融海嘯的衝擊下，失業浪潮非常嚴重，新增就業力宣示各大學都要力抗青年失業率，讓年輕人擁有第一份工作經驗，鼓勵學生探索工作生涯，縮短產學落差；年輕畢業生幾年找不到工作，就永遠回不到主流職場

◆企業：產學合作

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◆二所國立學院的首長都是一時之選，都有資格擔任合併後國立大學校長，只要是談合併『誰來升任？誰來退讓？』都是焦點，也是成局？破局？關鍵；在第一個時間主動表明『不爭取校長』

◆理念：深覺責任重大，也是榮譽、最大的挑戰

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◆學生不管念到什麼時候，最後總要就業；業界不管在職教育訓練體制多棒，人力資源也是取自學校畢業生，與其抱怨學校（過去課程教材、現在的孩子、未來挑戰），造成用了畢業生還要投入在職教育訓練

◆企業：課程規劃影響到畢業生就業素質

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