◆政府推動成立智慧物聯開放平台小聯盟，推動業界跨界合作建置物聯網應用生態體系，透過經濟部技術處產學研價值創造計畫，提供學校與業界共同合作，開發符合市場需求產品，並以衍生新創事業(Spin-off)或新事業部門(Spin-in)為努力目標，讓產學合作積極回應市場需要；舉辦「智慧聯網裝置應用開放平台產學合作交流會」，邀請北區重點學研與產業界，包含明志科大、臺北科大、長庚大學、輔仁大學與合作廠商，聯合發表階段性研發成果；發表「跨界聯網應用」與「智慧生活應用」二大主題，涵蓋智慧IOT醫院場域、雲端生產/銷售數據整合系統開發、3D列印智慧鞋墊、智慧能源元件/系統加值應用、智慧銷售數據系統開發、新零售物聯網方案、產品服務流通創新等多項智慧物聯網應用，帶動台灣產業在智慧聯網應用領域不缺席。
◆公園裡傳來陣陣音樂、節拍與歡樂聲，循著聲音，露天音樂台上有一群學生在舞台上進行活動，不是正式表演，而是個人輪流到舞台中央即興舞踏表演，舞者盡興舞動肢體，同學們則時時給予吆喝聲，看起來這群學生不願意暑假留白，組織起來創作，也許有一天其中會有人以表演為終身職志，甚至於上國家劇院演出，成為瑪莎．葛蘭姆舞團、雲門舞集的重要舞者，循著許芳宜腳步活躍於國際間，未來沒人說了算，不知道是否成真？這就是學校教育可貴之處，提供年輕孩子一個學習成長空間，讓孩子有足夠認知，走一條他自己選擇的生命之路。
◆2016年7女研究生與多名大學生帶著雞蛋前往教育部抗議，要求廢除大專院校學習型助理相關制度，卻在接受陳情的王專門委員頭上捏爆雞蛋，台北地院依侮辱公務員罪處高女，她上訴，目前高等法院開始審理；社會的變遷牽動法律政治層面越來越嚴謹，改變了學校管理者純教育立場的單一思維，例如「勞僱型助理」事件牽動到勞動部、勞基法，這都是學校管理者相對不熟練的領域；學校聘「勞僱型助理」必須為學生勞健保，除了人事成本經費龐大，沒有預算，學生不比上班族持續工作，勞健保作業相對簡單，學生不定時工作的保險作業不但繁瑣無比，也牽涉到學校跨部門的審核。
◆新年度學生招生入學(考試、推甄…)工作已結束，少子化之故，學生不愁沒學校讀，學校卻要愁著學生不來讀，各種招生廣告，入學優惠措施，不斷推陳出新，有效嗎？隨著PEST（Political政治、Economic經濟、Social社會、Technological科技）大環境的變遷(例如少子化、法規規範…)，加上每一所學校均有其個自限制、區位、優勢、發展目標…，因此隨之而來的學校經營挑戰(人與事)總是千頭萬緒；學校決定的任一政策的決策、執行比起以往，都更加需要掌握充分的資訊來支撐！所以，藉資訊科技發展IR校務研究APP平台是必要，將從各方面所收集到的資料，轉換成有應用價值的資訊，引領學校邁向更卓越的願景！IR校務研究APP平台應該發揮甚麼功能？例如：
◆國立嘉義大學資訊管理系歷任系主任及老師們重視在校同學最後一哩路的銜接，因此鼓勵同學勇於校外職場一年實習，並洽詢妥善的實習場域，先傑電腦鑒於企業責任，樂於接受有程式設計底子的同學，他們經過面談，公司主管確認應徵同學樂在程式設計、系統開發工作，公司安排暑假開始進入實習，學生報到之前，公司內部做好最後一哩路銜接訓練計畫(友善、學習、貢獻)，及五個工作群組(odoo、教務系統、學務系統、人事系統、財務系統)循序漸進實習工作內容規劃，7/3周一，今年五位實習生報到，立即展開集中訓練，第三天下午開始分布五個工作群組專業訓練。
