◆一例一休實施對校園立即造成衝擊，在校園一例一休主要適用對象(適用《勞基法》的技工、司機、工友、廚工、校警、臨時人員等)；一例一休影響到休息日上班造成加班費成本大增、沒辦法增加加班費支出造成人力調度困難、因應任務職員排班多樣化增加校務運作難度…；目前各校園不得不採取臨時應變再慢慢調整，例如，假日不開放校園，不用保全人員，減少假日學校活動(學校日、學生成果發表會、運動會、場地出借、各項試務…) …；但有些學校立即從制度面改變流程，並檢視原有校園e化系統的適用性，調整或重新規劃，先傑即時提供適應一例一休【差勤系統管理平台】：
◆幾年來，持續修正與大學產學合作的營運模式，到學校演講、授課、參與學校訂定課程、擔任委員參與學校各式各樣評鑑及評審、讓學生到公司觀摩參觀上課、寒暑假讓學生到公司短期實習，讓大四學生來公司一整年實習、邀請老師參與公司研發、邀請老師一起前往大陸考察、讓適當的實習生畢業後轉成正式員工…，當然甚麼課題找那所適當學校、老師、學生？都是雙方能否合作愉快、創造多贏的關鍵因素，對學校而言，希望能夠找到讓學生真正學以致用的實習場域，而不是打工性質，對提供實習職場的我們，希望能夠找到願意督導的老師帶著真正有基本學養願意實習的學生，而不是打工性質心態。
◆對一所大學而言，「課程」是核心價值，「課程」決定了學生在校期間學到甚麼？影響到畢業後的生涯成就，影響國家社會命運；太多因素決定了「課程」設計：國家產業發展重點、就業市場型態之轉變、學校管理者的視野與前瞻性、經濟需求變遷、社會風尚流行、科技的引導、家長與學生的價值取向觀點、產業的發展、企業的配合、學校資源(學生數、設施、空間) …；受聘為雲林科技大學校課程委員會委員，參加校課程委員會會議，收到會議通知及13個附件檔案，雲林科技大學將全校各院系所中心學程…等學校課程公共事務交由委員審議。
◆不管是都會城市、縣市、鄉鎮，從城市治理及城市行銷角度，都會舉辦各行各業參與的各式各樣活動，活絡城市活力、經濟發展…，各行各業依附城市舉辦的各式各樣活動，擴大自己能見度、影響力；就以剛舉辦的2016嘉義市國際管樂節為例，這是訴求與市民同在的音樂活動，因此15天的活動包括管樂踩街、44場戶外音樂會、14場室內音樂會，提供民眾的視覺與聽覺饗宴；這是大學院校從學術殿堂走入群眾擴大影響力的平台，從大學院校管理者立場，就會評估是否參與？參與的程度？參與的效益價值？不同的參與(管樂踩街、戶外音樂會、室內音樂會…)就會不同的考量。
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◆目前整體就業現況呈現高學歷高失業現象，加上少子化因素，對於畢業生流向的追蹤分析，已是學校經營上重要議題，這些資訊將可做為學生就業及生涯輔導規劃、課程設計參考依據、做好校友資料、有利於獎補助的爭取…等效益，為達以上目標，學校是否已建立一個平台，讓更多的畢業生有意願回應填報，以獲取更多更好的分析資料，來提昇學校營運效能及整體形象價值；針對畢業生進行流向調查，可細分成系、院與校三種，不同科系的就業率不同，這些數據都是做為系、院與校課程改進的參考，才能確實掌握畢業生符合社會需求，並保有一定的競爭力。
